Realizowane projekty staramy się opisywać w artykułach publikowanych w prasie naukowej i innej. Omawiamy w nich dokładniej nasze doświadczenia, osiągnięte rezultaty i wnioski na przyszłość.
Jakub Kronenberg, Tomasz Bergier i Karolina Maliszewska (2011), ‘Usługi ekosystemów jako warunek zrównoważonego rozwoju miast – przyroda w mieście w działaniach Fundacji Sendzimira’, w: Marek Kosmala (red.), Miasta wracają nad wodę, Toruń: PZIiTS, 279–285.
Bergier T., Kronenberg J., Maliszewska K., Szkoła letnia „Wyzwania zrównoważonego rozwoju w Polsce” – dwanaście lat doświadczeń, [w:] Borys T. (red.), Edukacja dla zrównoważonego rozwoju: Główne problemy, Wydawnictwo Ekonomia i Środowisko, Białystok–Wrocław 2010, s. 197–208.
Bergier, T., Kronenberg, J., Maliszewska, K. (2010), „Analiza dobrych przykładów wprowadzania zrównoważonego rozwoju w przedsiębiorstwach łącznie z edukacją studentów”, w: Poskrobko, B. (red.), Edukacja dla zrównoważonego rozwoju: Edukacja dla ładu ekonomicznego, Białystok: Wyd. Ekonomia i Środowisko, s. 393–405.
Bergier T., Damurski J., Maliszewska K., Edukacja dla zrównoważonej gospodarki wodnej przez angażowanie studentów w rozwiązywanie rzeczywistych problemów, [w:] Bartniczak B., Zaremba-Warnke S. (red.), Edukacja dla zrównoważonego rozwoju: Edukacja dla ładu środowiskowego, Wydawnictwo Ekonomia i Środowisko, Białystok–Wrocław 2010, s. 187–200.
Maliszewska K., Kronenberg J., Magnuszewski P., Projekt edukacyjny „Dynamika zrównoważonego rozwoju” – nauka rozwiązywania złożonych konfliktów społeczno-ekologicznych przy użyciu symulacji uczestniczącej, [w:] Brzozowski T., Rogala P. (red.), Edukacja dla zrównoważonego rozwoju: Edukacja dla ładu społecznego, s. 245–253.
Poniżej znajdują się wybrane artykuły dotyczące naszych działań, które ukazały się w mediach drukowanych i internetowych
