FUNDACJA SENDZIMIRA

W latach 2009 - 2010 planowane jest stworzenie w partnerstwie ze Stowarzyszeniem Centrum Rozwiązań Systemowych trzech symulacyjnych gier decyzyjnych:

• Rybacki biznes: gra dotycząca eksploatacji odnawialnych zasobów naturalnych w warunkach konkurencji, na przykładzie rybołówstwa. Udział w grze pozwala szukać sposobów uniknięcia nadmiernej eksploatacji zasobów, zwanej często „tragedią dóbr wspólnych" (tragedy of the commons);
• Biznes w Klimacie: tematem gry jest poprawa jakości życia mieszkańców w warunkach globalnego ocieplenia poprzez redukcję emisji gazów cieplarnianych. Gracze reprezentujący rządy poszczególnych krajów oraz zarządy przedsiębiorstw mają za zadanie dążenie do osiągnięcia zrównoważonego rozwoju swojego kraju bądź firmy;
• Zarządzanie zlewnią: Gra ma na celu testowanie różnorodnych strategii rozwoju obszaru zlewni i szukanie sposobów na jego zrównoważony rozwój. Gracze wcielają się w role rolników lub władz lokalnych działających na obszarze zlewni.

Zostaną one umieszczone wraz z materiałami metodycznymi on-line i będą udostępniane bezpłatnie, będą również wykorzystane jako narzędzie dydaktyczne pozwalające na naukę poprzez praktykę w trakcie SZKOŁY LETNIEJ.

Symulacyjne gry decyzyjne stanowią doskonałe, innowacyjne narzędzie nauki poprzez bezpośrednie doświadczenie, co zapewnia wysoką efektywność edukacji. Gracz „zanurzony w wirtualnym środowisku", doświadcza wielu ról osobiście, mocno angażuje się i dzięki temu przyswaja więcej informacji, szybciej się uczy oraz praktykuje zdobytą wiedzę. Swoje wysiłki może powtarzać wielokrotnie aż do momentu, gdy zrozumie strukturę systemu i zdoła opracować trafne decyzje pozwalające na rozwiązanie problemu. Dodatkowo interakcja z innymi graczami sprawia, że jest to bardzo pozytywne i trwałe doświadczenie. Środowisko gry tworzy swoisty „mikroświat" gdzie można uczyć się poprzez doświadczenie, często na błędach, ale nie ponosząc kosztów z tymi błędami związanych.

Ponieważ często gracze nie w pełni rozumieją mechanizmy, procesy, które kierują ich wirtualnym światem, przygotowane wydawnictwa multimedialne będą składały się w każdym przypadku również z zestawu symulatorów. Narzędzia te pozwolą na spojrzenie na system jako całość, zrozumienie wzajemnych powiązań pomiędzy jego elementami i przyjrzenie się dynamicznym procesom, które w systemie zachodzą. Czytelne i przejrzyste diagramy oraz wykresy zmian najważniejszych wielkości w czasie pozwolą zrozumieć jak struktura systemu tworzy jego zachowanie. Omówione przez edukatora wykorzystującego narzędzie znacznie zwiększą jakość kształcenia.

Symulatory będą mogły również być wykorzystywane do poszukiwanie efektywnych polityk i strategii prowadzących do rozwiązania problemów przedstawionych w każdej z gier. Ta ich specyfika może być szczególnie przydatna w działalności zawodowej profesjonalnym użytkownikom z sektora samorządowego lub przedsiębiorstw.